Problemas endemoniados son problemas sociales.
• No tienen
una formulación definitiva.
• No
tienen reglas para culminar (uno no sabe cuándo ha terminado);
• Sus
soluciones no son ni verdaderas ni falsas, sino buenas o malas;
• No hay ningún
examen definitivo para comprobar la bondad de su solución;
• Cada
solución es una operación de un solo intento Cada solución es una operación de
un solo intento (no hay oportunidad (no hay oportunidad de aprender por ensayo
y error);
• No
tienen un grupo de soluciones potenciales numerables;
• Cada
problema es esencialmente único problema es esencialmente único;
• Cada
problema puede ser considerado un síntoma de otro problema;
• La
naturaleza de la explicación de las discrepancias es diversa y cada una determina
la naturaleza de la resolución del problema.
Definición del problema. Un
problema doméstico puede ser clara, sin ambigüedades y completamente
establecido.
Los problemas de matemáticas son mansos .Por
el contrario, no hay ninguna declaración absoluta de un problema complejo .Para
indicar un problema perverso significa manifestar también su solución. Es
decir, el problema no se puede afirmar, sin una propuesta de solución en mente,
y viene con una nueva solución permite ver el problema de una manera nueva
.Evitar el bloqueo de una definición de los problemas antes de tiempo.
Objetivo. Un problema doméstico tiene
un objetivo bien definido, tal como el QED en una prueba o el jaque mate en el
ajedrez. Con un problema complejo, se podía mantener iterar y refinar la
solución para siempre o volver atrás y considerar otras soluciones. Después de
todo, si un problema perverso es algo que no se puede definir, ¿cómo puede
saber cuándo se ha resuelto? No se puede parar porque ya está (que haya llegado
a la meta), sino más bien debido a la restricción externa (se ha quedado sin
dinero, tiempo o la paciencia, por ejemplo). Debes luchar por una solución
adecuada, no perfecto.
Soluciones. Las soluciones son
inequívocamente correctas o incorrectas de los problemas domésticos
. La
solución a un problema complejo que no se juzga como correcto o incorrecto,
pero en algún lugar en el rango entre el bien y el mal .
Tiempo. La solución a un problema
doméstico puede juzgarse inmediatamente ( es decir, no hay tiempo de maduración
) , y el problema queda resuelto. Pruebas de geometría de Euclides siguen
siendo válidos hoy en día. La evaluación de la solución a un problema complejo
lleva tiempo ( debido a los resultados de la aplicación de la solución toman
tiempo para ser apreciado ) y es subjetiva . ¿Eso es un buen diseño ? Tal vez,
pero tal vez no. Al igual que la respuesta al arte, diferentes personas tienen
diferentes respuestas, y la solución provoca muchos efectos secundarios (
consecuencias no intencionales ) , como la medicina en el cuerpo. Además, un "
resuelto " wicked problema no puede mantenerse problemas resueltos -
malvados no se resuelven , pero sólo se tratan , sino que son tratados , no
curados. Su percepción de lo bueno que la solución es posible cambiar con el
tiempo.
Consecuencias. Ensayo y
error puede ser una forma ineficaz de un problema doméstico, pero no va a
causar ningún daño. Implementación y difusión de una solución propuesta no
cambia el problema. Con un problema complejo, sin embargo todos los cambios de
implementación en la realidad ya no es el mismo problema después de un intento
de solución. Después de un intento fallido, la solución se da cuenta de que
debería haber tratado puede no funcionar ahora.
Volver a
aplicar las soluciones del pasado. Una clase de problemas domesticados se puede
resolver con un solo principio. Una regla general para encontrar una raíz
cuadrada o aplicando la fórmula cuadrática va a funcionar en todos los casos
aplicables. Por el contrario, la solución a un problema complejo es único.
Podemos aprender de los éxitos del pasado, sino una vieja solución se aplica
sin cambios a un nuevo problema no se producirá el resultado de antigüedad.
Muchas consecuencias inesperadas surgen cuando nos apresuramos a volver a
aplicar (sin personalización) una solución particular que hemos visto antes, es
probable que haya diferencias invisibles entre los viejos y nuevos problemas.
Jerarquía problema. Un
problema doméstico está solo. Nunca es un síntoma de un problema mayor, pero un
problema perverso siempre. Por ejemplo, si el costo de algo es muy alto, esto
puede ser un síntoma de un problema de mayor nivel que la empresa no tiene
suficiente dinero. A menudo, no podemos ver el problema de nivel superior ("Este
nuevo software es increíble , no puedo imaginar lo que podría ser mejor.
")
Software social.
El software social son el conjunto de aplicaciones que permiten que los
individuos se comuniquen entre sí y que sigan sus conversaciones a través de la
Web. En la actualidad este concepto no sólo se refiere a la interacción a través
de grupos sociales, sino también a las herramientas y servicios que permiten
compartir, etiquetar y distribuir objetos digitales (audio, video, imágenes); y
a los aplicativos de trabajo colaborativo como blogs, wikis y
foros entre otros. El concepto de software social está estrechamente unido al
de inteligencia
colectiva.
http://web2facsalud.blogspot.com/2009/08/software-social.html#sthash.854DjThS.dpuf
Fundamento Epistemológico.
La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera
y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los
preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando
los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.
Hay quienes utilizan la noción de epistemología como sinónimo de gnoseología. Ambos conceptos, sin embargo, no se refieren a lo mismo. Mientras que la epistemología se centra en el conocimiento científico y es considerada como una teoría acerca de la ciencia, la disciplina que se conoce como gnoseología pretende descubrir el origen y el alcance de dichos conocimientos.
La epistemología, por otra parte, suele ser vinculada a la filosofía de la ciencia, aunque ésta es bastante más amplia. Ciertas cuestiones metafísicas, por citar un ejemplo, forman parte de la filosofía de la ciencia y no son objeto de estudio de los epistemólogos.
Hay quienes utilizan la noción de epistemología como sinónimo de gnoseología. Ambos conceptos, sin embargo, no se refieren a lo mismo. Mientras que la epistemología se centra en el conocimiento científico y es considerada como una teoría acerca de la ciencia, la disciplina que se conoce como gnoseología pretende descubrir el origen y el alcance de dichos conocimientos.
La epistemología, por otra parte, suele ser vinculada a la filosofía de la ciencia, aunque ésta es bastante más amplia. Ciertas cuestiones metafísicas, por citar un ejemplo, forman parte de la filosofía de la ciencia y no son objeto de estudio de los epistemólogos.
Mapa conceptual es una técnica usada
para la representación gráfica del conocimiento.
Un mapa conceptual es una red de conceptos.
En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan
entre los conceptos.
·
Aprendizaje significativo
Según Novak,
los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que
los niños adquieren sus primeros conceptos ylenguaje,
o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden
los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del
aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan
definiciones de conceptos, o algoritmos para
resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos
en las definiciones o fórmulas.
·
Aprendizaje activo
Cuando se realiza un
mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los
conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se
debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
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